Ⅰ-1  教學狀態(tài)

44

Ⅱ-1 教學秩序

25

Ⅱ-2 教學環(huán)節(jié)

19

Ⅰ-2 教學效果

24

Ⅱ-3學生評教

8

Ⅱ-4 技能大賽

8

Ⅱ-5專業(yè)技能

8

Ⅰ-3 教學管理

12

Ⅱ-6管理制度教學文件

6

Ⅱ-7教學監(jiān)控

6

Ⅰ-4 教學發(fā)展

14

Ⅱ-8專業(yè)建設與教學改革

10

Ⅱ-9師資培養(yǎng)

4

Ⅰ-5教研科研

6

Ⅱ-10教研科研

6

100

合計

 100

A級內涵

C級內涵

Ⅱ-1

教學秩序

（25分）

教學秩序穩(wěn)定、正常，調、停課人均小于1學時。教師上課、命題、閱卷等準時無差錯（按人次計算）。

教學秩序基本穩(wěn)定、正常，調、停課人均小于3學時。教師上課、命題、閱卷等差錯率低于 2% （按人次計算）。

5

教學計劃執(zhí)行好，95%以上教師課程進度與進度計劃一致

教學計劃執(zhí)行一般，85%的教師課程進度與計劃一致。

2

課堂紀律好。課堂違紀學生少于30人次。

課堂紀律一般。課堂違紀學生少于80人次。

4

無教學事故發(fā)生。

發(fā)生三級教學事故2次以下或四級4次以下

6

教師上課遲到或早退小于2%（按人次計算）。

教師上課遲到或早退小于8%（按人次計算）。

4

教學檢查到位，至少每周3次教學檢查，有完整檢查和處罰記錄。

教學檢查不到位，至少每周1次教學檢查，檢查和處罰記錄不完整。

4

Ⅱ-2

教學環(huán)節(jié)

（19分）

教師100%按要求備課、充分，能合理地組織課堂教學，重占突出，啟發(fā)誘導，板書整齊，用字用語規(guī)范， 100%的課程有學期授課計劃和完整教案。

教師有5%以內未按要求備課、不充分，能較合理地組織課堂教學，有重點、板書用字用語規(guī)范， 80% 以上的課程有課時授課計劃和教案。

6

作業(yè)布置次數(shù)每科10次以上、有完整批改評閱記錄。

作業(yè)布置次數(shù)每科5次以上、有批改評閱記錄。

3

實踐性教學準備充分，教案完整合規(guī)90%以上、實訓報告完備率達 95%以上 。

實踐性教學準備一般，教案完整率85

%以上、實訓報告完備率大于85%。

4

實驗、實訓、設計等實訓教學過程規(guī)范到位，抽查結果好。

實驗、實訓、設計等教學環(huán)節(jié)抽查結果一般。

6

Ⅱ-3

學生評教（8分）

學生對課程教學反映良好，平均滿意率≥ 95%以上 ，不滿意率≦ 5% 。

學生對課程教學反映一般，平均滿意率≥85% ，不滿意率≦ 15% 。

4

主要實踐性環(huán)節(jié)效果好，學生滿意率 ≥ 95%，不滿意率≦ 5% 。

主要實踐性環(huán)節(jié)效果一般，學生滿意率 ≥ 85%，不滿意率≦ 15% 。

4

Ⅱ-4

技能大賽（8分）

組織各專業(yè)開展校內技能大賽，有完整活動記錄、效果好。

組織主干專業(yè)開展校內技能大賽，有活動記錄，效果一般。

4

積極組織學生參加校外各類技能大賽或科技活動，有3項以上市級獲獎成果（前三名）（近一年內）。

積極組織學生參加校外各類技能大賽或科技活動，有1項以上市級獲獎成果（前三名）（近一年內）。

4

Ⅱ-5

專業(yè)技能（8分）

本專業(yè)專業(yè)課組織技能考核面廣且效果好，學科參考率≥ 90%以上

本專業(yè)專業(yè)課組織技能考核面一般且效果一般，學科參考率≥ 70%以上。

4

各專業(yè)的專業(yè)課1-2門學科的專業(yè)技能進行抽查考核，學生合格率達到90%以上。

各專業(yè)的專業(yè)課1-2門學科的專業(yè)技能進行抽查考核，學生合格率達到70%以上。

4

Ⅱ-6

管理制度及教學文件

（6分）

教學運行（備課、聽課、實訓管理等）、教學監(jiān)控、設備管理等制度健全，有專人負責，執(zhí)行情況良好；系部一級教學文件制定完整，上報文件及教學資料及時、完整、規(guī)范。不規(guī)范率≦5%

教學運行（備課、聽課、實訓等）、教學監(jiān)控、設備管理等制度基本健全，有專人負責，執(zhí)行情況一般；系部一級教學文件制定完整，上報文件及教學資料拖拉、不規(guī)范。不規(guī)范率≦10%

6

Ⅱ-7

教學監(jiān)控（6分）

每學期每位教師聽課次數(shù)≥10次 ；系部主任（含副主任）聽課次數(shù)≥6次。

每學期對每位教師聽課次數(shù)≥6次；系部主任（含副主任）聽課次數(shù)≥4次。

3

系部有規(guī)范的教學檢查，措施得力實施效果好，抽查課程教案的優(yōu)良率≥90% 。

系部有規(guī)范的教學檢查，措施得力實施效果好，抽查課程教案的優(yōu)良率≥70% 。

2

閱卷及時，成績評定合理, 成績登錄準時。

閱卷不及時，成績評定不合理，成績登錄拖拉5人次以內。

1

Ⅱ-8

專業(yè)建設

與教學改

革(10分）

積極進行專業(yè)建設，每年進行市場調研，提出新專業(yè)建設和老專業(yè)改造方案，措施、效果明顯。有調研報告，調整后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案科學合理。

能進行專業(yè)建設，每年進行市場調研，提出新專業(yè)建設和老專業(yè)改造方案，措施、效果一般。有調整后的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2

課程改革有方案、有措施，參與進行課改的課程5門以上。

課程改革有方案、有措施，參與進行課改的課程2門以上。

4

積極應用現(xiàn)代化教育技術，使用多媒體教學的教師占 90% 以上。

能應用現(xiàn)代化教育技術，使用多媒體教學的教師占 85% 左右。

2

重視教材建設，本年度開發(fā)教材（含自編教材）3本及以上。

重視教材建設，本年度開發(fā)教材（含自編教材）1本。

2

Ⅱ-9

師資培養(yǎng)（4分）

積極對內部教師進行培養(yǎng)，有計劃，有措施，有記錄，達到10課時以上，實施效果好。

積極對內部教師進行培養(yǎng)，有計劃，有措施，有記錄，達到4課時以上，實施效果一般。

1

積極送培教師參加區(qū)級、市級、國家級培訓，送培人數(shù)達10%以上。

積極送培教師參加區(qū)級、市級、國家級培訓，送培人數(shù)達5%以上。

1

“雙師型”型的教師占專業(yè)教師總數(shù)的 80% 以上。

“雙師型”型的教師占專業(yè)教師總數(shù)的 50% 以上。

2

Ⅱ-10

教研科研（6分）

教研活動有計劃，執(zhí)行好，定期舉行教研活動。每期大于4次。

教研活動有計劃，基本按計劃執(zhí)行，每期小于2次。

3

教師參與科研活動積極，成果明顯，每期發(fā)表論文4篇以上。

教師參與科研活動，每期發(fā)表論文2篇以上。

3

合計

 100